PROYECTO EDUCACIÓN MUSICAL
“TRANSVERSAL
BIGBAND CHOIR”
MOTIVACIÓN
Este
proyecto surge de la necesidad que tiene el alumno/a de expresar sus
sentimientos, sus estados de ánimo, sus pensamientos sobre la vida, y la música
puede ser un cauce estupendo para proyectar todas estas inquietudes, además de
hacerlo en grupo donde las sensaciones positivas se multiplican.
Es cierto
que el alumnado participante profundizará un poco en el lenguaje musical, pero
ese no es el objetivo principal.
El alumno/a
es el verdadero protagonista de estos talleres musicales, sea en actuaciones en
solitario, en pequeño grupo o gran grupo donde se fomente el respeto, la
solidaridad y la amistad.
Sólo hace
falta medios adecuados para que ellos/as
se impliquen. Ese medio que vamos a trabajar es la canción, piezas
instrumentales y vocales donde se sientan motivados para cantar, tocar
instrumentos y bailar.
Las sesiones
se dividen en 4 partes:
1. Teoría, medida y entonación.
2. Preparación instrumental
3. Preparación vocal.
4. Fabricación de instrumentos.
El orden puede variar según las necesidades y circunstancias del alumnado
o del curso.
TEMPORALIZACIÓN
1º SESIÓN (8-3-2017)
16:00 – 16:30
-Presentación
general del proyecto. Material.
-
Presentación de los/las participantes.(Nombre ,, aficiones e instrumentos que
toca).
16:30 –
17:30
Repaso de
teoría de la música.( Pág. 5 – 10)
Descanso 15
m
17:45 -19:00
*Vois sur
ton chemin. (Los chicos del coro, adaptación).
Ensayopiezasvocales:
*”Nobody knows”. R. Spencer (Espiritual negro)
*”La música
y yo”. Miguel Ángel Márquez Matito.
La sesión ha
ido muy bien; l@s participantes se han sentido muy bien, que es lo fundamental,
con ilusión por aprender cosas nuevas con pequeños retos (cantar en inglés a 2
voces, por ejemplo).
Descubro con
satisfacción las posibilidades que tiene este grupo de interpretar con un
cierto nivel lo que yo les pueda proponer.
En
definitiva estoy con muchas ganas de que llegue la siguiente sesión, a ver qué
pasa de bueno.
2º SESIÓN (15-3-2017)
16: 00 –
17:00
Selección de
voces
Teoría de la
música: (Pag.10-13)
Lectura medida: Dificultad rítmica :negras y corcheas. Silencios:
Lectura medida: Dificultad rítmica :negras y corcheas. Silencios:
17:00 – 18:45
Fabricación
de un Djembé.
Material:
una lata grande, una maceta, Cello (anchura 5 cm), tijeras.
18:45 –
18:00
Descanso
18:00 –
19:00
Ensayo “Vois
sur ton chemin” (introducción 2ª voz
Preparación vocal.
Ensayo
“NobodyKnows” ( introducción 2ª voz)
